文章理解
行政書士「文章理解」の問題
子どもは特別な教育を受けなくても、数年のうちに母語を話せるようになる。この当たり前に見える事実は、考えてみれば不思議に満ちている。
ア 子どもは、周囲の大人の話を聞くだけで、文法の規則を自分の力で見つけ出していく。
イ つまり言語の習得とは、暗記の積み重ねではなく、子ども自身による小さな科学なのである。
ウ その証拠に、子どもは聞いたことのないはずの言い間違いを、規則的に作り出すことがある。
エ こうした誤りは、模倣ではなく、規則の発見と適用が行われていることの表れである。
オ たとえば、動詞の活用を過剰に一般化して、大人は使わない形を口にする時期がある。
空欄に入る文章をア〜オの各文を並べ替えて作る場合、その順序として妥当なものはどれか。
1ウ→ア→オ→エ→イ
2ア→ウ→オ→エ→イ
3ア→ウ→オ→イ→エ
4イ→ア→ウ→オ→エ
5ア→オ→ウ→イ→エ
正解
2．ア→ウ→オ→エ→イ
導入文の話題をアが受け、ア→ウ→オ→エ→イの順で各文の接続詞と指示語が一本の論旨として連鎖する。
?選択肢ごとの解説
1 ×ウ（例証の「その証拠に」）が冒頭に来ると、導入文の直後に受けるべき前提の文がなく、接続が成立しない。
2 ○導入文の話題をアが受け、ア→ウ→オ→エ→イの順で各文の接続詞と指示語が一本の論旨として連鎖する。
3 ×結びのイ（帰結の「つまり」）がエより前に置かれ、論旨の帰結が根拠に先行してしまう。
4 ×イ（帰結の「つまり」）を冒頭に置くと、導入文から直接つながらず、全体の締めくくりの位置も失われる。
5 ×オ（具体例の「たとえば」）がウより前に来ると、受けるべき内容が前に存在せず、照応が破綻する。
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作成・校閲：ukamiru編集部 · 行政書士 過去問 · gyosei-kiso8-0092