文章理解
行政書士「文章理解」の問題
文字を書く機会は、キーボードや音声入力の普及によって急速に減っている。手書きはもはや不要な技能になったのだろうか。この問いに答えるには、手で書くことの働きを確かめてみる必要がある。
ア たとえば、同じ礼状でも、手書きのものは印刷されたものより気持ちが伝わりやすい。
イ この複雑な運動が、書いた内容の記憶を深めることが、複数の研究で報告されている。
ウ 手で文字を書くとき、私たちは字形を思い出し、筆の運びを細かく制御している。
エ したがって手書きは、入力の速さでは劣っても、学習と伝達の両面で独自の価値を保っている。
オ また、手書きの文字には筆跡という個性が宿り、書き手の存在を相手に伝える力がある。
空欄に入る文章をア〜オの各文を並べ替えて作る場合、その順序として妥当なものはどれか。
1ウ→イ→オ→ア→エ
2イ→ウ→オ→ア→エ
3ウ→イ→オ→エ→ア
4エ→ウ→イ→オ→ア
5ウ→オ→イ→エ→ア
正解
1．ウ→イ→オ→ア→エ
導入文の話題をウが受け、ウ→イ→オ→ア→エの順で各文の接続詞と指示語が一本の論旨として連鎖する。
?選択肢ごとの解説
1 ○導入文の話題をウが受け、ウ→イ→オ→ア→エの順で各文の接続詞と指示語が一本の論旨として連鎖する。
2 ×イ（指示語「この〜」）が冒頭に来ると、導入文の直後に受けるべき前提の文がなく、接続が成立しない。
3 ×結びのエ（結論の「したがって」）がアより前に置かれ、論旨の帰結が根拠に先行してしまう。
4 ×エ（結論の「したがって」）を冒頭に置くと、導入文から直接つながらず、全体の締めくくりの位置も失われる。
5 ×オ（添加の「また」）がイより前に来ると、受けるべき内容が前に存在せず、照応が破綻する。
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作成・校閲：ukamiru編集部 · 行政書士 過去問 · gyosei-kiso8-0086